El objetivo general de este trabajo es explicitar la función socializadora que lleva a cabo desde la reforma de la CONABIP en 1986[1] la Biblioteca Popular Domingo Faustino Sarmiento (Lanús, Provincia de Buenos Aires), el modo en que esto contribuye a afianzar los lazos sociales y comunitarios particularmente en niños de seis a diez años y, complementariamente, su impacto en el rol tradicional del bibliotecario y la redefinición de sus funciones en nuestra cultura.
Específicos
En cuanto a los objetivos específicos:
1. Conocer los diferentes tipos de interrelación que se construyen entre los niños de seis a diez años gracias al encuentro en la Biblioteca Popular Domingo Faustino Sarmiento de Lanús.
2. Conocer cuáles son los medios que utilizan los bibliotecarios para desarrollar los lazos interpersonales en los niños de seis a diez años.
3. Conocer cuáles son las motivaciones que se dan a los niños para concurrir a las bibliotecas populares.
4. Conocer los lazos interpersonales que se desarrollan entre los bibliotecarios y los niños de seis a diez años.
5. Conocer las nuevas habilidades y estrategias de los profesionales bibliotecarios en su rol de agentes socializadores en las actividades realizadas con niños de seis a diez años.
6. Demostrar la importancia que poseen las bibliotecas populares como agentes de socialización que incorporan en el individuo conductas, normas y formas de comportamiento que le permiten formar parte activa de la sociedad en que le ha tocado vivir.
[1] Según los datos obtenidos en una comunicación por correo electrónico con una de las bibliotecarias ya que la Institución no posee ningún estatuto.
Específicos
En cuanto a los objetivos específicos:
1. Conocer los diferentes tipos de interrelación que se construyen entre los niños de seis a diez años gracias al encuentro en la Biblioteca Popular Domingo Faustino Sarmiento de Lanús.
2. Conocer cuáles son los medios que utilizan los bibliotecarios para desarrollar los lazos interpersonales en los niños de seis a diez años.
3. Conocer cuáles son las motivaciones que se dan a los niños para concurrir a las bibliotecas populares.
4. Conocer los lazos interpersonales que se desarrollan entre los bibliotecarios y los niños de seis a diez años.
5. Conocer las nuevas habilidades y estrategias de los profesionales bibliotecarios en su rol de agentes socializadores en las actividades realizadas con niños de seis a diez años.
6. Demostrar la importancia que poseen las bibliotecas populares como agentes de socialización que incorporan en el individuo conductas, normas y formas de comportamiento que le permiten formar parte activa de la sociedad en que le ha tocado vivir.
[1] Según los datos obtenidos en una comunicación por correo electrónico con una de las bibliotecarias ya que la Institución no posee ningún estatuto.
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